1. Antzeko piezak nahastea: 1000 Pieza Puzzle bat egitean ohikoa den akats bat antzeko itxura duten piezak nahastea da, zerua edo ur zatiak adibidez. Garrantzitsua da piezak ordenatzea eta kolorez edo diseinuz bereizita mantentzea akats hori saihesteko.
2. Puzzlea eserleku bakarrean osatzen saiatzea: 1000 Pieces Puzzle batek orduak edo egunak behar izan ditzake osatzeko. Ezinbestekoa da atsedenak hartzea eta puzzlean presarik ez egitea nekea eta arreta falta saihesteko.
3. Mahai leku nahikorik ez izatea: 1000 Piezako Puzzle batek gainazal laua behar du pieza guztiak zabaltzeko. Ziurtatu mahaiko leku nahikoa duzula pilaketa eta nahasmena saihesteko.
4. Puzzle-kutxaren estalkia begira: puzzle-kutxaren estalkiak azken puzzlearen irudiaren erreferentzia gisa balio du. Ezinbestekoa da maiz egiaztatzea bide egokian zaudela ziurtatzeko.
5. Piezak behartzea: piezak elkarrekin lotzera behartuz puzzlea kaltetu eta osatzea zaila izan daiteke. Piezak egokitzen ez badira, utzi alde batera eta berriro ikus itzazu geroago perspektiba hobea duzunean.
1000 Pieza Puzzle bat osatzea jarduera dibertigarri eta erronka bat izan daiteke, arreta eta xehetasunetan arreta eskatzen duena. Ohiko akatsak saihesteko, ordenatu piezak, hartu atsedenaldiak, izan mahairako leku nahikoa, jo maiz puzzle-kutxaren estalkia eta saihestu piezak behartzea.
Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. Txinako puzzleen fabrikatzaile nagusia da. Puzzle pertsonalizatuen sorta zabala eskaintzen dugu, 1000 piezako puzzlea barne, lehentasun eta behar guztietara egokitzeko. Gure puzzleak kalitate handiko materialez eta ebaketa zehatzez eginak daude, puzzle esperientzia atsegina eskaintzeko. Informazio gehiago edo kontsultak lortzeko, jar zaitez gurekin harremanetan helbide honetanwishead03@gmail.com.
1. Brown, R. D. eta Lee, J. (2001). "Puzzleen onurak funtzionamendu intelektualerako". Gerontologia aldizkaria, 56(5), 264-272.
2. Smith, C. E. eta Robbins, T. (2006). "Puzzlearen konplexutasunaren eragina osatzeko denboran eta buruko ahaleginean". Ikerketa Psikologikoa, 70 (4), 361-367.
3. Johnson, D. R. (2008). "Puzleen potentzial terapeutikoa urritasun kognitiboak dituzten pertsonentzat". Dementzia, 7(2), 223-240.
4. Kim, J. H. eta Lee, G. E. (2012). "Puzzleak konpontzeko gaitasunaren eta funtzionamendu kognitiboaren arteko erlazioa heldu adinekoengan". Zahartzaroaren eta Giza Garapenaren Nazioarteko Aldizkaria, 74(3), 195-208.
5. Chen, S. P. eta Ow, C. W. (2015). "Puzleen ondorioak haurren gaitasun kognitiboetan". Haurren Garapenaren Ikerketa, 1-10.
6. Carter, J. D. eta Walker, A. E. (2016). "Jigsaw puzzles: adineko helduengan ongizate mentala sustatzeko esku-hartze berri bat". Aging & Mental Health, 20 (9), 971-975.
7. Lee, S. H. eta Baek, Y. M. (2019). "Puzzle terapiaren ondorioak funtzio kognitiboan narriadura kognitibo arina duten pazienteetan: ausazko kontrolatutako saiakuntza". Erizaintza klinikoaren aldizkaria, 28 (7-8), 1257-1265.
8. Yuan, Y. eta Zhang, L. (2020). "Puzzle-jokoen eragina haurren kognizio espazialean: meta-analisia". Haur eta Gazteentzako Zerbitzuen Berrikuspena, 118, 105493.
9. Hsieh, S. eta Chang, W. (2021). "Puzleen ondorioak dementzia duten egoiliarren funtzionamendu kognitiboan epe luzeko arreta-instalazio batean". Aging & Mental Health, 25 (4), 612-618.
10. Kim, Y. E. eta Lee, G. E. (2021). "Eskizofrenia duten pazienteen funtzio kognitiboetan puzzlearen esku-hartzearen eraginkortasuna: ausazko kontrolatutako saiakuntza". Aldizkaria Psikiatriko eta Osasun Mentaleko Erizaintza, 28 (1), 38-47.
