Albisteak

Puzzleak haurrei arazo konpontzeko trebetasunak lagundu al ditzakete?

2024-09-18 00:22:20
Haurrentzako puzzleAzken urteetan ospea lortu duen jostailu didaktikoa da. Argazki edo patroi bat konpontzeko bildu behar diren hainbat pieza osatzen dute. Haurrei dibertsio eta entretenimendua emateaz gain, haurren puzzle jokoak ere arazoak konpontzeko trebetasunak hobetzeko lagunduko dutela uste da. Haurrek jolas horiek betetzen dituztenean, kritikoki aztertzen, ondorioztatzen, ondorioztatzen eta pentsatzen ikasten dute. Gaitasun horiek ezinbestekoak dira arazoren konponbidea eta erabakiak eguneroko bizitzan.
Children Puzzle


Haurren puzzle jokoek arazo konpontzeko trebetasunak hobetzen lagundu al dezakete?

Ikerketek iradokitzen dute puzzle jokoak erreproduzitzen dituzten haurrek hobeak direla arazoak konpontzeko. Puzzle jokoek haurrek logikoki eta kutxatik kanpo pentsa dezaten, arazoei buruzko ikuspegi malgu eta sortzailea garatzen laguntzen du. Jolas hauek ere badituzte gaitasun kognitiboak hobetzeko, hala nola memoria, arreta-espazioa eta arrazoiketa espaziala. Gainera, gaztetan puzzle jokoak jolasean erronkak bilatzeko eta konponbideak aurkitzeko bizitza osorako ohitura garatzen lagun dezake.

Zer motatako puzzle jokoak dira haurrentzat?

Adin eta trebetasun maila desberdinetako haurrentzako puzzle joko ugari daude. Aukera ezagun batzuk Jigsaw puzzleak, blokeak, hitz puzzleak eta logika puzzleak daude. Gurasoek adin egokiak diren puzzleak aukeratu beharko lituzkete eta haurrarentzako erronka kopuru egokia eskaintzen dute. Hobe da puzzle sinpleekin hastea eta zailtasun maila handitzea haurren arazoen konponbide gaitasunak garatzen diren heinean.

Ba al dago haurrentzako jolasak jolasean beste abantailarik?

Arazoak konpontzeko trebetasunak hobetzeaz gain, puzzle jokoak jolasean haurrentzako beste abantaila batzuk ere izan ditzakete. Jolas hauek eskuz begi-koordinazioa eta motrizitate fina hobetzeko lagun dezakete. Haurrei gai ezberdinak ezagutzeko modu dibertigarria ere izan daitezke, hala nola geografia, matematika eta zientzia. Gainera, puzzle jokoak jolasean estresa eta antsietatea murrizten lagun dezakete, lorpen eta gogobetetze sentsazioa ematen baitute. Ondorioz, argi dago haurren puzzle jokoak arazo konpontzeko trebetasunak hobetzeko tresna eraginkorra dela. Jolas hauek haurrek modu dibertigarri eta erakargarria eskaintzen dute beren gaitasun kognitiboak garatzeko eta gauza berriak ikasteko. Gurasoek eta hezitzaileek haurrei puzzle jokoak egitera animatu behar dituzte eta eguneroko errutinan sartzen dituzte.

Ningbo Sentu Artea eta Artisautza Co., Ltd. hezkuntza jostailuen eta jokoen fabrikatzaile garrantzitsuena da, haurrentzako puzzle jokoak barne. Gure produktuak haurrei modu dibertigarri eta erakargarrian ikasten eta hazten laguntzeko diseinatuta daude. Bisitatu gure webguneahttps://www.nbprinting.com/ Informazio gehiago lortzeko. Kontsultak egiteko, bidali e-posta elektroniko bidezwiead03@gmail.com.


Erreferentziak:

1. Kirschner, P. A., eta Van Merriënboer, J. J. (2013). Ikasleek benetan dakite onena? Hezkuntzako hiri-kondairak. Hezkuntza psikologoa, 48 (3), 169-183.

2. Parkea, Y., eta Lim, Y. J. (2019). Arrazoi espazialaren gaitasuna eta laneko memoria gaitasuna oinarritutako ikaskuntzaren ondorioak. Ingurumen Ikerketa eta Osasun Publikoaren Nazioarteko Aldizkaria, 16 (21), 4129.

3. Ratzlaff, C. R. (2015). Puzzleak oinarritutako ikaskuntza zurtoinetan: berrikuspen sistematikoa. Zurtoineko Hezkuntza Aldizkaria: Berrikuntzak eta Ikerketak, 16 (1), 17-25.

4. Shaffer, D. W. (2017). Jolas epistemikoetarako marko epistemikoak. Jolas eta kulturan (3-23. or.). Sage Ca: Los Angeles, CA: Sage argitalpenak.

5. White, A. L., & O'Connor, E. A. (2019). Helduen adinekoen funtzio kognitiboaren aurkako jigsaw puzzle jardueren ondorioak. Gerontologia aplikatua, 38 (2), 165-173 aldizkaria.

6. Zhang, Y. (2020). Haurren adimenaren garapena sustatzeko puzzle jokoei buruzko ikerketa. Hezkuntza eta irakaskuntza Ikerketa, 6 (1), 15-17.

7. Zimmerman, B. J., eta Schunk, D. H. (2011). Ikaskuntza eta errendimendua autoebaluazioaren eskuliburua. Routledge.

8. Harackiewicz, J. M., Barron, K. E., eta Elliot, A. J. (1998). Lorpen helburuak birplanteatzea: noiz moldatzen dira unibertsitateko ikasleentzat eta zergatik?. Hezkuntza psikologoa, 33 (1), 1-21.

9. Barron, B., eta Darling-Hammond, L. (2008). Ikaskuntza esanguratsua irakastea: ikerketen oinarritutako eta kooperatiba ikasteko ikerketen berrikuspena. Jossey-Bass.

10. Carroll, J. B. (1993). Giza gaitasun kognitiboak: faktore-analitikoen azterketen inkesta. Cambridge Unibertsitateko prentsa.

Lotutako berriak

Zure marka inprimatzea nahi duzu

cta-img
We use cookies to offer you a better browsing experience, analyze site traffic and personalize content. By using this site, you agree to our use of cookies. Privacy Policy
Reject Accept